《工程力学》课程教学大纲（普通类）
课程代码：0140311001
课程性质：专业基础课
课程类别：理论＋实验（含6-8课时实验课）
适用对象：安全、能动、机电、化工等学科专业
总学时：32学时 理论学时：26学时 实验学时：6学时
学分：2学分
先修课程：高等数学、大学物理
后续课程：流体力学与流体机械、机械设计基础、矿山机械、矿山压力及其控制
一、课程简介
《工程力学》是研究物体机械运动规律及构件强度、刚度和稳定性等计算原理的科学。本课程是一门理论性较强的专业基础课程，既具有基础性，为后续课程的学习提供必要的力学知识与分析计算能力；同时又具有很强的工程应用性，通过本课程的学习，学生应掌握平面力系的计算方法，明确在保证构件既安全又经济的前提下，为构件选择适当的材料，确定合理的截面形状和尺寸，为设计构件提供必要的理论基础和计算方法。本课程作为专业基础课，集理论与实践与一体，符合专业的教学定位和教学要求。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握一般工程实际平衡力系的计算：要求学生对本课程的基本力学量有清晰的理解；要求学生具有把简单的工程实际物体抽象为力学模型的能力，并且对其进行受力分析和平衡计算。另外还需使学生能够解决工程实际中强度、刚度、稳定性的计算问题，加强学生分析问题及解决问题的能力以及动手能力，养成良好的认识理解习惯，为后续课程打好基础。
三、课程学习的主要内容及学时分配
课程模块 |
主要内容 （课程单元、项目、案例） |
学时安排 |
教学方法与手段 |
备注（大纲具体内容按照模块，项目、案例或单元对应调整） |
讲 授 |
课内实验 |
讨论 |
课堂提问 |
总 结 评 价 |
课 程 习题 |
其他（资源推送学习报告等） |
1 |
静力学基础和物体的受力分析 |
3 |
√ |
|
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
2 |
平面力系 |
5 |
√ |
|
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
3 |
空间力系（重心） |
2 |
√ |
|
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
4 |
材料力学基本概念 |
2 |
√ |
|
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
5 |
拉伸、压缩与剪切 |
8 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
6 |
扭转 |
6 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
7 |
弯曲内力 |
4 |
√ |
|
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
8 |
弯曲强度 |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
四、课程内容
第一课程模块 静力学基础和物体的受力分析
（一）学习要求
1.学习目标
1.1思想政治目标
1.1.1静力学基本原理的普适性与特殊性（中国古代朴素的哲学思想，其科学精神、科学思想和科学方法）
1.1.2构件设计的安全性与经济性的对立统一规律
1.1.3社会主义核心价值观、文化自信等思政元素（都江堰与李冰，“两弹一星”与力学家的故事，我国航空航天科技的快速发展与力学的进展）
1.2知识能力目标
1.2.1理解平衡、刚体概念；熟悉静力学基本公理
1.2.2掌握力及力偶的概念和性质；熟练掌握约束类型；能熟练进行受力分析并画出受力图
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1.1刚体静力分析中基本公理及其适应范围
2.1.2常见约束的类型、性质以及相应约束力的特征
2.1.3受力分析及受力图
2.2学习难点
2.2.1约束与约束力的概念
2.2.2物体受力分析图
3.主要学习内容
3.1静力学公理（二力平衡，力的平行四边行法则，三角形法则）
3.2工程中的约束类型（柔索、光滑面、铰链、固定端等约束）
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习强国搜索理论力学
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核标准
7.1理解平衡、刚体概念；熟悉静力学基本公理
7.2掌握力的概念和性质；熟练掌握约束类型；能熟练进行受力分析并画出受力图
7.3作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分。
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：静力学基础
1.学习目标
1.1静力学基本概念
1.2静力学公理
2.教学实施需要学时：1
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第二教学单元）：刚体受力分析
1.学习目标
1.1约束和约束力
1.2物体的受力分析及受力图
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第二课程模块 平面力系
（一）学习要求
1.学习目标
1.1思想政治目标
1.1.1文化自信（赵州桥）
1.1.2工程伦理（爱岗敬业）
1.1.3培养爱国情怀
1.2知识能力目标
1.2.1了解分力与力的投影的异同点
1.2.2掌握合力投影定理
1.2.3理解力矩、力偶的概念和性质
1.2.4掌握力的平移定理及一般力系的简化
1.2.5能熟练掌握用解析法求解平面力系平衡问题
2.学习重点与难点
2.1 学习重点
2.1.1力偶及其性质；力的平移定理
2.1.2一般力系的简化
2.1.3平面力系的平衡条件及其应用
2.2学习难点
2.2.1力在直角坐标轴上的投影
2.2.2力偶及其性质
2.2.3力的平移定理
2.2.4平面力系的平衡条件及其应用
3.主要学习内容
3.1分力与力的投影的异同点；掌握合力投影定理
3.2力矩、力偶的概念和性质
3.3力的平移定理及一般力系的简化
3.4用解析法求解平面力系平衡问题
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习强国搜索理论力学-平面力系部分
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核标准
7.1了解分力与力的投影的异同点
7.2掌握合力投影定理
7.3理解力矩、力偶的概念和性质
7.4掌握力的平移定理及一般力系的简化
7.5能熟练掌握用解析法求解平面力系平衡问题
7.6作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：三种平面基本力系
1.学习目标
1.1平面汇交力系
1.2平面力偶系
1.3平面一般力系
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第二教学单元）：平行力系与刚体系统平衡
1.学习目标
1.1平面平行力系
1.2简单刚体系统的平衡问题
2.教学实施需要学时：3
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第三课程模块 空间力系
（一）学习要求
1.学习目标
1.1思想政治目标
1.1.1文化自信（山西应县木塔）
1.1.2世界万物都是处于平衡状态的
1.1.3培养爱国情怀
1.2知识能力目标
1.2.1掌握重心的计算
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1重心的概念与应用
2.2学习难点
2.2.1各种复杂图形或形状的重心计算
3.主要学习内容
3.1掌握重心
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习强国搜索理论力学-平行力系
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核内容、标准
7.1掌握平行力系与重心
7.2作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：平行力系及重心
1.学习目标
1.1平行力系的中心及物体的重心与质心
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第四课程模块 材料力学的基本概念
（一）学习要求
1.学习目标
1.1思想政治目标
1.1.1坚定文化自信（东汉时期郑玄的《考工记》）
1.1.2培养爱国情怀
1.2知识能力目标
1.2.1区分刚体和变形体
1.2.2熟悉材料力学基本假设
1.2.3了解变形杆件的基本形式及材料力学研究对象和任务
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1.1刚体、变形体的概念；连续、均匀、各向同性、小变形假设
2.1.2外力和内力、应力、变形、位移和应变的概念；四种基本变形
2.2学习难点
2.2.1变形的性质
2.2.2材料力学的研究对象与任务
2.2.3内力、应力、变形、位移和应变的概念
3.主要学习内容
3.1区分刚体、变形体
3.2熟悉材料力学基本假设
3.3了解变形杆件的基本形式及材料力学研究对象和任务
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法。
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习强国搜索材料力学-绪论部分
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核内容、标准
7.1是否能够区别刚体、变形体
7.2正确阐述材料力学四个基本假设
7.3了解变形杆件的基本形式及材料力学研究对象和任务
7.4作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分。
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：材料力学任务与基本假设
1.学习目标
1.1材料力学的任务与研究对象
1.2材料力学的基本假设
2.教学实施需要学时：1
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第二教学单元）：材料力学基本力学量
1.学习目标
1.1外力与内力
1.2杆件变形的基本形式
2.教学实施需要学时：1
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第五课程模块 拉伸、压缩与剪切
（一）学习要求
1.学习目标
1.1了解材料的力学性能
1.2掌握轴向拉压构件的内力、应力、变形的计算
1.3熟练掌握拉压强度条件及计算
1.4了解拉压杆的超静定问题
1.5了解剪切的变形和实例
1.6了解剪切和挤压的实用计算
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1.1建立杆件横截面上内力、内力分量的概念
2.1.2学会运用截面法画轴力图
2.1.3材料的力学性能
2.1.4掌握轴向拉伸和压缩杆件横截面上正应力计算公式及其适用条件
2.1.5掌握拉压杆的强度计算
2.2学习难点
2.2.1低碳钢类塑性材料在拉伸过程中反映出的4个阶段2个现象
2.2.2许用应力的确定和使用安全因数的原因
2.2.3拉压杆超静定计算
3.主要学习内容
3.1轴向拉伸和压缩的概念
3.2拉压杆强度计算
3.3材料的力学性能及应力应变图
3.4许用应力与安全因数
3.5超静定问题的计算
3.6剪切与挤压的强度计算
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，以课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法：举例复习轴向拉伸和压缩概念，通过大量例题、作业，加强辅导熟练运用截面法，掌握轴力图的画法；建立变形、应力、应变、胡克定律和抗拉压刚度的概念；通过例题、作业掌握横截面上正应力计算公式及其适用条件，结合工程实际掌握许用应力和安全因数的概念，掌握拉压杆的强度计算和了解超静定的计算
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习强国搜索材料力学-杆件的拉伸与压缩
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核内容、标准
7.1了解轴向拉伸和压缩的概念
7.2熟练掌握拉压杆的强度计算
7.3熟悉材料的力学性能及应力应变图
7.4熟悉许用应力与安全因数
7.5了解剪切与挤压的强度计算
7.6作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：材料拉伸压缩力学性能
1.学习目标
1.1轴力与轴力图
1.2拉压杆的应力与圣维南原理
1.3材料拉伸时的力学性能
1.4材料压缩时的力学性能
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第二教学单元）：材料拉伸力学实验
1.学习目标
1.1室温下低碳钢和铸铁的拉压力学实验
1.1.1低碳钢在拉伸时经历的四个阶段
1.1.2低碳钢和铸铁拉伸实验对比
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1教师现场演示讲解实验原理及过程，再让学生借助于实验设备和实验手段，加深对所学知识的理解和对新知识的探索，进而达到能力培养的目的。
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第三教学单元）：拉压杆的强度及刚度计算
1.学习目标
1.1轴向拉压杆的强度计算
1.2轴向拉伸或压缩时的变形
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第四教学单元）：拉压超静定与剪切挤压
1.学习目标
1.1拉伸压缩超静定问题
1.2应力集中
1.3剪切与挤压的实用计算
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第六课程模块 扭转
（一）学习要求
1.学习目标
1.1了解圆轴扭转的受力和变形特点，切应力互等定理
1.2掌握圆轴受扭时的内力、应力、变形的计算
1.3熟练掌握圆轴受扭时的强度、刚度计算
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1.1扭矩图的画法
2.1.2圆轴扭转时切应力和扭转角计算公式
2.2学习难点
2.2.1圆轴扭转时截面上切应力的分布规律
2.2.2掌握扭转时的强度条件和刚度条件
2.2.3熟练运用强度和刚度条件进行计算
3.主要学习内容
3.1扭转的概念
3.2扭矩图的画法
3.3扭转时的切应力和变形
3.4圆轴扭转时截面上切应力的分布规律
3.5扭转时的强度条件和刚度条件
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法。
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习通搜索材料力学-扭转
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核内容、标准
7.1了解圆轴扭转的受力和变形特点，切应力互等定理
7.2掌握圆轴受扭时的内力、应力、变形的计算
7.3熟练掌握圆轴受扭时的强度、刚度计算
7.4作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：扭转基本概念与扭矩图
1.学习目标
1.1概述
1.2外力偶矩的计算、扭矩及扭矩图
1.3纯剪切，切应力互等定理
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第二教学单元）：扭转强度及圆轴扭转实验
1.学习目标
1.1理论部分
1.1.1圆轴扭转时的应力及强度计算
1.2实验部分
1.2.1圆轴扭转实验
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1教师现场演示讲解实验原理及过程，再让学生借助于实验设备和实验手段，加深对所学知识的理解和对新知识的探索，进而达到能力培养的目的。
3.2课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.3学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第三教学单元）：扭转刚度及剪切模量测定实验
1.学习目标
1.1理论部分
1.1.1圆轴扭转时的变形及刚度计算
1.2实验部分
1.2.1剪切模量G的测定
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1教师现场演示讲解实验原理及过程，再让学生借助于实验设备和实验手段，加深对所学知识的理解和对新知识的探索，进而达到能力培养的目的。
3.2课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.3学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第七课程模块 弯曲内力
（一）学习要求
1.学习目标
1.1熟练掌握梁的剪力图、弯矩图的画法
1.2掌握弯矩、剪力与载荷集度间的微分关系
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1.1剪力图、弯矩图的画法
2.1.2弯矩、剪力与载荷集度间的微分关系
2.2学习难点
2.2.1剪力图、弯矩图的特点
2.2.2用弯矩、剪力与荷载集度间的微分关系画内力图
2.2.3叠加法画内力图
3.主要学习内容
3.1梁的内力
3.2剪力图、弯矩图的画法
3.3弯矩、剪力与荷载集度间的微分关系
3.4叠加法
4.教学与学习方法
4.1用传统教学方式，以课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法。
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习强国搜索材料力学-梁的弯曲内力
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核内容、目标
7.1熟练掌握梁剪力图、弯矩图的画法
7.2掌握弯矩、剪力与荷载集度间的微分关系
7.3作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：弯曲基本概念
1.学习目标
1.1弯曲的概念
1.2受弯杆件的简化
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
（第二教学单元）：弯曲内力图绘制
1.学习目标
1.1弯曲内力
1.2剪力、弯矩与载荷集度的微分关系
2.教学实施需要学时：2
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
第八课程模块 弯曲强度
（一）学习要求
1.学习目标
1.1熟练掌握梁纯弯曲时的正应力，弯矩与中性层曲率间的关系，掌握抗弯刚度和抗弯截面系数的概念
1.2掌握梁的强度计算；掌握梁的弯曲剪应力计算和强度计算
1.3确定梁合理截面的设计，了解非对称截面梁的平面弯曲及弯曲重心
2.学习重点与难点
2.1学习重点
2.1.1中性层概念
2.1.2正应力强度计算、强度校核、设计截面、确定许用载荷
2.1.3梁的合理截面
2.2学习难点
2.2.1梁的弯曲正应力计算和强度计算
2.2.2梁的弯曲切应力计算和强度计算
3.主要学习内容
3.1弯曲正应力及强度计算
3.2弯曲剪应力计算和强度计算
3.3梁的合理截面
3.4了解非对称截面梁的平面弯曲及弯曲重心
4.教学与学习方法
4.1采用传统教学方式，课堂讲授为主，课堂讨论、多媒体演示、课下辅导等为辅的教学方法
5.课外教学安排
5.1自行上网观看大学慕课资源或者学习通搜索材料力学-梁的弯曲强度
6.阶段性考核方式
6.1课堂提问
6.2课后作业
6.3一章一次测试（线上测试）
7.考核内容、标准
7.1熟练掌握梁纯弯曲时的正应力，弯矩与中性层曲率间的关系，掌握抗弯刚度和抗弯截面系数的概念
7.2掌握梁的强度计算；掌握梁的弯曲切应力计算和强度计算
7.3作业成绩百分制，参与最后总平时成绩，不交作业在总平时成绩上扣5分，旷课一次扣
5-10分，课堂互动积极参与者有加3分，抢答并且正确加5分，提交工程案例分析报告和翻转课堂表现优异一次加十分
（二）教学内容与教学方式
（第一教学单元）：弯曲强度
1.学习目标
1.1与应力分析相关的截面图形几何量
1.2纯弯曲时梁横截面上的正应力分析
1.3弯曲切应力
1.4梁弯曲时的强度计算
1.5提高梁弯曲强度的措施
1.6非对称弯曲与弯曲中心的概念
2.教学实施需要学时：4
3.教学实施形式
3.1课堂讲授法配合课堂讨论和课后自主学习，教学手段遵循现代化多媒体教学技术为主，传统的黑板式教学为辅等多种形式相结合的原则
3.2学生分组及任务分解
根据班级学生人数，8-10人分为一学习组，进行分组讨论和练习
4.课程教学资源推送及学习要求
自主学习大学慕课相关课程
