新疆工程学院数理学院于2019年由原公共基础学院改建成立，主要承担全校各专业理学类课程的教学任务。为了更好的服务学生，学院始终围绕学校应用型转型发展和“立德树人”根本任务，坚持立足学院实际，主动适应学校应用型人才培养办学定位，注重办学经验总结，不断提升自身教学水平。

在校党委的坚强领导下，学院党总支着眼于学院办学定位，不断加强师资队伍建设、实验室建设，为学院教学工作的稳步推进和教学质量的逐步提升提供有力支撑。

数理学院党总支现有党员29名，组织机构完整。学院党总支认真落实校党委的各项决策部署，完成党建日常工作，通过选派教师参加访惠聚驻村、深度扶贫、南疆支教、内地高校少数民族学生管理等服务国家战略，结合自身实际，为自治区聚焦社会稳定和长治久安总目标，做好党组织对学院工作的全面领导。一是以党支部建设为抓手，落实基层党建工作，将支部建在教研室，以党建促教学；二是把全过程、全方位开展教师思想政治工作，做为加强学院教师师德师风建设的中心任务，促进全院教师践行立德树人宗旨；三是发挥数学和物理力学教师支部书记“双带头人”作用，引领全体党员体现先锋模范作用，在服务国家战略、疫情防控等工作强化党员责任意识。近三年学院共派出9名教师支援南疆脱贫攻坚和基础教育。

学院现有教职工66人，其中专任教师57人，实验员8人，教学秘书1人，人员结构合理、配备齐全。学院能够承担全校各类学生基础课程及其他教学任务。

学院专任教师中，副高级及以上职称教师24人（正高7人），占比42%。具有硕士及以上学历的教师55人，占比96%。学院能够承担并指导实践教学的教师占学院教师总数的24%。

学院下设理学实验中心，中心由物理实验室和力学工程实验室组成，年均服务学生2445人。实验室面积3076.29㎡，教学科研仪器设备总值932.34万元。物理实验室涵盖力、热、光、电磁、近代物理、综合物理、基础物理实验室(共7个)。力学工程实验室涵盖材料拉伸、扭转、材料力学参数测试等实验分室。中心充足的师资力量，丰富的实践教学内容，优质的实验教学资源，为学院承担的基础课程更好的服务学生并有力支撑各专业应用人才培养奠定了扎实的基础。

学院课程以各专业人才培养方案中学生对数理通识内容的毕业要求为主要参考进行课程设置。以2019级人才培养方案为例，学院主干课程支撑各专业学生数理能力培养要素共112项，平均总学时320，相关毕业要求共56项。

基于各专业人才培养需求，学院共开出数学类课程18门，力学工程类课程6门，大学物理1门，物理必修实验16项，力学工程必修实验4项。

为贯彻落实高校“立德树人”根本任务，学院教师利用丰富的线上、线下课程辅助资源，通过建立思政元素资源库、课程思政进课程大纲，组织教师参加课程思政教学能力大赛等一系列举措，让思想政治教育与基础课教学同向同行、充分融合。课程思政的建设及实施已成为学院教学必不可少的一部分。

随着教学经验的不断积累，学院教学管理能力和教师教学水平的逐步提升，学院办学成效主要体现在：

近三年，学院教师主持（参与）教学改革项目共15项，其中自治区教育厅教改项目3项，校级教改项目9项。学院教师作为第一作者发表教学研究论文10篇。

与此同时，物理教研室于2020年成功申报校级教学团队，《高等数学》教改项目获批自治区教学成果二等奖，《大学物理实验》1+X考核方案成功获批校级教学成果三等奖。

学院教师在自治区高校教师教学竞赛中，累计获得自治区高校青年教师讲课比赛一等奖1项，二等奖3项，校级教学能手1名；

上述成果作为学院教学改革先行先试的原动力，为学院稳步推进分级分类教学、多元化考核方式，奠定了扎实的理论基础和可操作性论证。

注重教学研究的同时，学院依托我校唯一的教育厅重点实验室—新能源材料研究重点实验室，积极开展科学研究。近年来承担各级各类教科研项目73项，到账经费750.45万元（校外到账经费640.15万元），其中国家科技部重点研发计划1项，国家自然科学基金8项，自治区高层次人才引进工程、自治区天山英才计划、新疆杰出青年自然科学基金项目、优秀青年科技人才培养项目、青年博士科技人才培养项目等人才项目13项，自治区自然科学基金、自治区高校科研计划等科研项目19项，校级课题32项；发表各类论文136篇，其中SCI、EI收录44篇，中文核心期刊39篇，授权专利、软件著作权25项；荣获自治区自然科学优秀学术论文二等奖1项，三等奖2项。丰富的科研成果为我院以研促教的办学理念实施奠定了扎实的基础。